Реферат на тему Объяснение как метод обучения на уроке

Автор: Елена Рабощук

Тип работы: Реферат

Предмет: Педагогика

Страниц: 17

Год сдачи: 2013

ВУЗ, город: МГУ

Выдержка

1. Сущность понятия «методы обучения». Классификация методов обучения Метод (от гр. methodos) - путь к чему - то, способ познания. Метод обучения - путь учебно - познавательной деятельности учащихся к результатам, которые определенны задачами обучения. Метод обучения со стороны учителя - это разнообразные попытки, которые помогают учащимся усвоить программный материал, способствуют активизации учебного процесса, со стороны учеников - это приобретение учебной компетентности. В дидактике метод обучения - это определенный способ целенаправленной реализации процесса обучения, достижения поставленной цели. Правильный подбор методов согласно цели и содержания обучения, возрастных особенностей учащихся способствует развитию их познавательных способностей, вооружению их умениями и навыками использовать полученные знания на практике, готовит учащихся к самостоятельному приобретению знаний, формирует их мировоззрение.

Содержание

Содержание Введение 3 1. Сущность понятия «методы обучения». Классификация методов обучения 4 2. Объяснение как метод обучения на уроке 7 Заключение 16 Список использованных источников 17

Литература

Список использованных источников 1. Автономова Н.С. Философские проблемы структурного анализа в гуманитарных науках. –М.: Наука, 1977. –271 с. 2. Богус М. Б. Теория обучения: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей. - Майкоп: АГУ, 2004. - 102 с. 3. Бордовская., Н.В. Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов СПб: Издательство " Питер",2000. - 304 с. 4. Букатов В. М., Ершова А. П. Нескучные уроки: Обстоятельное изложение социо-игровых технологий обучения школьников: пособие для учителей физики, математики, географии, биологии.- Петрозаводск, 2008.- 188 с. 5. Букатов В. М. Педагогические таинства дидактических игр.- 2-изд., испр. и доп.- М., 2003.- 152 с. 6. Буслаева Е. М. Теория обучения. Конспект лекций. - М.: ЭКСМО, 2008. - 160 с. 7. Загвязинский В. И. З 14 Теория обучения: Современная интерпретация: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб, заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2001. — 192 с. 8. Краевский В.В. Общие основы педагогики: учебник для студ. высш. педагог. учеб. заведений. /В.В.Краевский.- М.: ACADEMA, 2003. - 256с. 9. Крившенко Л.П. Педагогика: Учеб. пособие. - М.: Проспект, 2012. - 432 с. 10. Михайличенко О.В. Методика преподавания общественных дисциплин в высшей школе: учебное пособие. – Сумы: СумДПУ, 2009. – 122 с. 11. Осмоловская И. М. Дидактика. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 240 с. 12. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; Под ред. В.А. Сластенина - М.: Издательский центр "Академия", 2005. - 576 с. 13. Педагогика: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и пед. колледжей / Под ред. П. И. Пидкасистого. М.: Педагогическое общество России, 2006. - 640 с. 14. Рудакова И. Дидактика. — М.: Феникс, 2005. — 256 с. 15. Ситаров В. А. Дидактика / Под ред. В. А. Сластенина — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 368 с. 16. Хуторской А. В. Практикум по дидактике и современным методикам обучения. — СПб.: Питер, 2004. — 541 с. 17. Хуторской А.В. Современная дидатика.: Учебник для вузов. - СПб: Питер, 2001. - 544 с. 18. http://festival.1september.ru