В данной работе мы рассмотрели следующие вопросы: 1) изучение психологии как науки, объект и предмет психологии; 2) изучение структуры психики; 3) изучение мышления и интеллекта; 4) изучение методов педагогических воздействий на личность; 5) образовательные технологии; 6) изучение функций и методов педагогики. Основными задачами изучения психологии в основном являются следующие: научиться понимать сущность психических явлений и их закономерности; научиться управлять ими; использовать полученные знания с целью повышения эффективности тех отраслей практики, на пересечении с которыми лежат уже оформившиеся науки и отрасли; быть теоретической основой практики психологической службы. Изучая закономерности психических явлений, нами вскрываются сущность процесса отражения объективного мира в мозгу человека, выясняются, как регулируются действия человека, как развивается психическая деятельность и формируются психические свойства личности. Поскольку психика, соз
Содержание
Введение 1. Психология как наука. Объект и предмет психологии 2. Структура психики 3. Мышление и интеллект 4. Методы педагогических воздействий на личность 5. Образовательные технологии 6. Функции и методы педагогики Выводы Список литературы
Литература
1. Григорович Л.А., Марциновская Т.Д. Педагогика и психология. Уч. пособие. М.: Гардарики, 2001. 480с. 2. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб: Питер Ком, 1998. 688с. 3. Хэйес Н., Оррел С. Введение в психологию. М.: Эксмо, 2003. 4. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. СПб.: Питер, 2005. 432с. 5. Большой толковый психологический словарь/Ребер Артур: Пер. с англ. М.:Вече, АСТ, 2000. 6. Психология и педагогика. Учеб. пособие для вузов. Составитель и ответственный редактор Радутн АА. - М.: Центр, 1997. 7. Описание модели образовательной технологии и ее качественная оценка. В.Рыжков. ИНИНФО-2006г.