Курсовая на тему Социальная педагогическая профилактика между учениками в образовательном учреждени и рассматривается образовательная школа

Автор: Елена Рабощук

Тип работы: Курсовая

Предмет: Психология

Страниц: 50

Год сдачи: 2013

ВУЗ, город: МГУ

Выдержка

ГЛАВА 1. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА КОНФЛИКТОВ МЕЖДУ УЧЕНИКАМИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ КАК ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ 1.1. Анализ отечественной и зарубежной литературы по проблеме социально-педагогической профилактики конфликтов между учениками в образовательном учреждении Важным направлением работы социального педагога в психологической службе общеобразовательной школы является социально-профилактическая (превентивная) деятельность. Социально-педагогическая профилактика - это система мер социального воспитания, направленных на создание оптимальной социальной ситуации развития детей и подростков, которая способствует проявлению различных видов их активности (беседы, тренинги, марафоны, дебаты, ролевые игры и т.д.). Социально-педагогическая профилактика направлена на изменение различных внешних и внутренних факторов и условий социального воспитания или перестройку их взаимодействия. В процессе социальной профилактики может направляться деятельность на воспитательный микросоциум ученика (педагоги, родители, группа сверстников), изменяется характер их отношения к ребенку и влияние на него. Он также может влиять на представления об окружающих и на взаимоотношения между ними, а также на переживания, сопровождающие их, и изменять эти переживания. С целью профилактики отклонений поведения социальный педагог заводит картотеку «трудных» подростков, в которой отражены их особенности, требующие индивидуальной работы.

Содержание

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1. Социально-педагогическая профилактика конфликтов между учениками в образовательном учреждении как проблема исследования 6 1.1. Анализ отечественной и зарубежной литературы по проблеме социально-педагогической профилактики конфликтов между учениками в образовательном учреждении 6 1.2. Сущность социально-педагогической профилактики конфликтов между учениками в общеобразовательной школе 13 1.3 Теоретико-методологические подходы к разрешению проблемы социально – педагогической профилактики конфликта в общеобразовательной школе 27 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1………………………………………………………...31 Глава 2. Педагогические условия эффективности социально-педагогической профилактики конфликтов между учениками общеобразовательной школы 32 2.1. Взаимодействие общеобразовательной школы с социальными институтами города по обобщению опыта предотвращения конфликтов между учениками 32 2.2. Организация межличностного взаимодействия учеников в общеобразовательной школе с целью предотвращения конфликтов 38 2.3 Рекомендации по повышению эффективности социально-педагогической профилактики конфликтов между учениками в общеобразовательной школе 43 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 45 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 47 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 49

Литература

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 1.Голованова Н.Ф. «Социализация школьников как педагогическое явление». – М.: Эсмо, 2008. – 140 с. 2. Донцов А.И.Проблемы групповой сплочённости.– М.: Знание,2007. –135 с. 3. Донцов А.И. Психология коллектива. – М.: Знание, 2011. – 200 с. 4. Дубинин Н.П., Карпец И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика, поведение, ответственность. – М.: Наука, 2009. – 200 с. 5. Зазесоцкий А., Фаин А. Эта непонятная молодежь. Проблемы неформальных молодежных объединений. - М.: Наука, 2009. –134 с. 6. Кабуш В. Т. Социальная активность и детское, молодежное движения // Кн. Открытые воспитательные системы: проблемы и пути решения. - Минск, 2008. – 207 с. 7. Карпова С.И. Проблема детской одаренности на современном этапе развития отечественного образования: монография. – Одинцово: АНОО «Одинцовский гуманитарный университет», 2008. – 151 с. 8. Немов Р.С. Психология. – М.: Наука, 2011. –176 с. 9.Лазарев В.А. Педагогическое сопровождение одаренных старшеклассников: дис. …доктора пед.наук / В.А.Лазарев. – Ярославль, 2005. – 329 с. 10. Литвак Р.А., Бондарчук Т.В. Закономерности социализации одаренных детей в современных социокультурных условиях / Р.А.Литвак, Т.В.Бондарчук // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал). – 2012. - №1(09). 11. Новикова Л. И. Школа и среда. – М.: Наука, 2010. –205 с. 12. Петровский А.В., Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива. – М.: Наука, 2008. –300 с. 13. Петровский А. В. Развитие личности в системе межличностных отношений - М.: Социальная психология. М., 2007. 14. Педагогика России. История и современность: А. Н. Джуринский — Москва, Канон+РООИ "Реабилитация", 2011 г.- 320 с. 15. Педагогика и психология: Л. А. Григорович, Т. Д. Марцинковская — Москва, Гардарики, 2009 г.- 480 с. 16. Психология и педагогика: И. В. Андреева, О. Б. Бетина — Москва, Эксмо, 2008 г.- 224 с. 17. Психология семьи: В. Н. Дружинин — Москва, Питер, 2005 г.- 176 с. 18. Работа с неблагополучной семьей: Т. И. Шульга — Санкт-Петербург, Дрофа, 2007 г.- 256 с. 19. Расходчикова М. Н. К проблеме соотнесенности интрагруппового статуса развивающейся личности и этапа ее вхождения в ученическую группу. Социально-психологические проблемы образования: вопросы теории и практики. Вып. 6. М. - М.: 2006 20. Сачкова М.Е. Статусно-релевые отношения и интрагрупповое структурирование в ученических группах. Учебно-методическое пособие - М.: Компания Спутник, Москва, 2005 21. Социальная психология: Г. М. Андреева — Санкт-Петербург, Аспект Пресс, 2010 г.- 368 с. 22. Социальная работа с молодежью: С. И. Григорьев, Л. Г. Гуслякова, С. А. Гусова — Санкт-Петербург, Гардарики, 2006 г.- 208 с. 23. Торохтий В.С. Актуальные проблемы современной социальной педагогики: избранные статьи / авт.-сост. В.С.Торохтий. – М.: МГППУ, 2011. – 280 с. 24. Торохтий В.С. Социально-педагогический подход к деятельности в социокультурном пространстве. /Пространство и общение: взаимосвязи и взаимозависимости. - Екатеринбург, 2010. 25. Торохтий В.С. Социальная педагогика: социально-педагогическая деятельность и потенциал социума.//Материалы IX научно-практической межвузовской конференции молодых ученых учреждений высшего и среднего образования городского подчинения. М., 2007.